“老師，我們歡迎你！老師，明年你還會來教我們嗎？老師，你能給我講講江蘇長什么樣子嗎，奶奶說爸爸和媽媽在江蘇打工，我已經(jīng)很久沒有見過他們了。”2024 年的暑假，機械工程學院陳路瑤同學跟隨“助學啟航，‘豫’見江?！敝Ы虉F，來到河南葉縣東方寄宿學校，開始為其20天的支教生涯。
東方寄宿學校的學生，皆來自偏遠鄉(xiāng)村，多數(shù)是留守兒童，還有來自單親家庭的孩子。由于教育資源的稀缺，令他們對知識充滿渴盼。她擔任物理和化學的教學任務，每一堂課的背后，皆是無數(shù)個日夜的精心備課。她深知孩子們對知識的渴求，更明晰自己肩負的重任。為使復雜的公式和原理變得生動易懂，她精心設計實驗，尋覓生活中的實例，將抽象知識與實際生活緊密相連。在她的課堂上，科學不再遙不可及，而是充滿探索的樂趣。
不僅如此，陳路瑤同學還致力于傳承和弘揚優(yōu)秀民族文化。她將非遺文化——彝族火把節(jié)引入課堂。講述彝族火把節(jié)的起源與傳承時，她的眼神中滿是對民族文化的尊重與熱愛。孩子們被她生動的描述深深吸引，仿佛置身于那盛大熱烈的火把節(jié)現(xiàn)場，感受到彝族文化的獨特魅力。通過這樣的教學，孩子們不僅增長了知識，更培養(yǎng)了對多元文化的包容與欣賞。
除了日常教學，陳路瑤還犧牲休息時間，在晚自習時帶領同學們進行物理實驗，她憑借自身的智慧和創(chuàng)造力，利用有限的資源設計出一個個精彩的實驗，認真為同學們講解實驗步驟，手把手地指導操作，讓同學們在實踐中深刻領悟物理原理。
蔡元培先生曾言：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！标惵番幱眯袆釉忈屃私逃恼嬷B——不僅是知識的傳授，更是心靈的陪伴與愛的傳遞。她在這片土地上辛勤耕耘，用汗水和心血澆灌每一顆幼苗，期盼著他們茁壯成長。她的付出恰似春雨，無聲地滋潤著孩子們的心田；她的關愛猶如陽光，溫暖著每一個孩子的心靈。在未來的日子里，相信會有更多如陳路瑤一般的受助者，投身鄉(xiāng)村支教，以愛與責任為孩子們點亮希望的燈塔，引領他們邁向更加美好的明天。
